Education & Formation

Éditorial

Les débriefings post-simulation : un levier pour l'émancipation professionnelle en santé, sécurité et urgence

« La connaissance s'acquiert l'expérience, tout le reste n'est qu'information. Â» — Albert Einstein

Chers lecteurs, chÚres lectrices,

Dans le numéro e-322 de notre revue, nous sondons la valeur transformative des débriefings post-simulation dans la formation des professionnels de la santé, de la sécurité et de l'urgence. À la lumiÚre des défis actuels, où chaque situation d'urgence est unique, l'émancipation professionnelle devient primordiale. Le débriefing, loin d'être un simple échange post-action, est une pierre angulaire de la formation, un moment critique d'analyse et de réflexion.

Le numéro e-322 se plonge dans cette facette cruciale de la formation professionnelle où la simulation sert de répétition pour la réalité, mais le débriefing en est la résonance. Les formateurs y endossent un rÎle de catalyseur, transformant l'expérience en savoir, la pratique en compétence.

Nous explorons les nuances du débriefing à travers diverses contributions, révélant comment cet outil pédagogique façonne l'identité professionnelle des apprenants. De l'utilisation de la vidéo pour décortiquer l'action, aux méthodes garantissant la sécurité psychologique, chaque article éclaire l'acte de débriefing sous un jour différent, insistant sur son importance dans l'acquisition de compétences transversales et la maîtrise de situations complexes.

La vidéo en débriefing, notamment, est débattue. Au-delà de l'outil, c'est la pédagogie qui importe, transformant l'erreur en enseignement et la performance en réflexion. Les débriefings deviennent des espaces où l'analyse réflexive conduit à l'émancipation, non seulement de la pratique individuelle mais aussi du savoir collectif.

En VARIA, deux articles complÚtent notre panorama éducatif. La premiÚre est en toute cohérence avec le numéro thématique et traite de l'équilibre qui pourrait exister dans le débriefing en triades. La seconde étude, s'intéressant aux perceptions des formateurs en Haute École, éclaire la réforme de la formation initiale.

C'est donc une invitation à la réflexion et au dialogue que nous offrons, espérant que ce numéro spécial favorise l'épanouissement professionnel et personnel au sein des métiers de l'éducation.

Cordialement,
Bonne lecture à tous et à toutes,

Pour la Revue Éducation & Formation, Bruno De LiÚvre.

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