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Le numéro ISSN de la Revue Education & Formation est le : ISSN 2032-8184.
Le numéro « e-295 » sera consacré à la thématique « Inégalités scolaires et processus de relégation ». Il paraîtra en février-mars 2011.
Le numéro « e-296 » sera consacré à la thématique « Développer et évaluer des compétences dans l'enseignement supérieur : réflexions et pratiques ». Il paraîtra en avril-mai 2011.
Le numéro « e-297 » sera consacré à la thématique « Ecole-Famille ». Si vous souhaitez y contribuer, merci de transmettre vos articles au plus tard pour le 30 juin 2011 (voir Appel à soumission). Il paraîtra en décembre 2011.
Un numéro ultérieur sera consacré au thème « La professionnalisation des enseignants en formation initiale » et reprendra partiellement des contributions de l'AREF 2010. Plus d'information à ce sujet vous parviendront. Publication envisagée début 2012.
L'Université de Mons organise la conference Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH 2011) les 25, 26 et 27 mai prochains : www.umons.ac.be/eiah2011.
Rédacteur en chef
Bruno De Lièvre
Université de Mons
revue_redac@umons.ac.be
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Parutions
Numéro e-294 - Décembre 2010
| Editorial - Nouveau monde, nouveaux enseignants, nouvelle formation De Lièvre, Bruno Université de Mons – Belgique |
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| La formation des enseignants : quelques pistes de réflexion J.L. Wolfs*, E. Charlier**, A. Fagnant***, C. Letor**** *U.L.B. ; **F.U.N.D.P. ; ***U.Lg. ; ****FUCAM – Belgique |
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Axe 1 : Analyse des représentations des enseignants ou des futurs enseignants
| Les croyances et connaissances des enseignants de l'école primaire à propos de l'acte d'enseigner Anne Vause Université catholique de Louvain – Belgique |
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| Recherche sur les représentations des étudiants des Ecoles Normales relatives à leur futur métier d'enseignant et les apprentissages qui y sont liés Dominique Compère, Yves Robaey Haute Ecole Paul-Henri Spaak – Belgique |
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Axe 2 : La formation à la réflexivité des (futurs) enseignants
| Indicateurs de réflexivité en formation initiale Antoine Derobertmasure, Arnaud Dehon, Marc Demeuse Université de Mons – Belgique |
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| Comment former de futurs enseignants réflexifs ? Grégory Voz, Jacques Cornet Haute Ecole Libre Mosane (HELMo) - TenterPlus – Belgique |
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Axe 3 : Le développement professionnel des enseignants
| Modifications des images identitaires relatives à la relation pédagogique lors de l'entrée dans le métier Sandrine Biémar Facultés Universitaires Notre-Dame de la Paix – Belgique |
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| Construction de la compétence de conduite de classe pendant la formation initiale des enseignants Alain Colsoul Université Libre de Bruxelles – Belgique |
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| Co-mentorat en co-enseignement/co-intervention Philippe Tremblay Université Libre de Bruxelles – Belgique |
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| Formation à l'enseignement des sciences au primaire Bernadette Giot Département Education et formation – Université de Liège – Belgique |
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| Une plateforme Internet pour former les enseignants Marcel Lebrun, Françoise Docq, Denis Smidts Université catholique de Louvain (UCL) – IPM – Belgique |
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Axe 4 : Autres points de vue sur la formation des enseignants
| Evaluation ergonomique de l'encadrement des enseignants de sciences physiques en Tunisie Riadh BESBES*, Catherine FOURNIER**, Raouf GHRAM***, Adel M.ALIMI**** *Inspecteur en enseignement secondaire – Tunisie ; **UFR de psychologie Université Charles De Gaulle, Lille III, Villeneuve d'Ascq – France ; ***Professeur à l'école nationale d'ingénieurs de Sfax – Tunisie |
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| Le processus d'adoption des TIC par des enseignants du secondaire au Niger Modibo Coulibaly*, Thierry Karsenti**, Colette Gervais**, Michel Lepage** *École normale supérieure de l'Université Abdou Moumouni – Niger ; **Université de Montréal – Canada |
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| Les difficultés d'insertion professionnelle dans l'enseignement secondaire ordinaire en Belgique francophone Joachim De Stercke, Bruno De Lièvre, Gaëtan Temperman, Jean-Bernard Cambier* ; Jean-Marie Renson, Jacqueline Beckers, Mélanie Leemans, Chloé Marechal** *Université de Mons Département des Sciences et Technologie de l'Education Service de Pédagogie générale et des médias éducatifs ; **Université de Liège – Belgique |
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Publié avec l'aide financière du Fonds de la Recherche
Scientifique - FNRS
et avec l'appui de l'Administration générale de la Recherche scientifique.
Service général du pilotage du système éducatif
Dernière mise à jour le 18 Janvier 2011.