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La Revue Education & Formation est classée par l'AERES (visitez le site) comme revue référente. Une bonne nouvelle pour les contributeurs !
Le numéro ISSN de la Revue Éducation & Formation est le : ISSN 2032-8184.
Un numéro intitulé "Les Familles et les Technologies Numériques" (coordination V. Francis – Université d'Orléans – France) est prévu pour mai – juin 2016.
Un numéro intitulé " Professionnalités dans des dispositifs liés à l'apprentissage collectif en situation de travail" (coordination E. Charlier – Université de Namur - Belgique) est prévu dans le courant de 2016.
Un numéro relatif aux "Doxas enseignantes" (coordination Sabine Kahn (ULB), Catherine Delarue-Breton et Georges Ferone) est prévu dans le courant de 2016.
Un numéro sur la thématique «La fin de l'école à l'ère du numérique ? » (coordination Hervé Daguet - Civiic - Rouen - France) est prévu dans le courant de 2016.
Un numéro sur la thématique de « L'évaluation de l'enseignement par les étudiants » (coordination Nathalie Younès (Clermont), Saeed Paivandi (Lorraine) et Pascal Detroz (Ulg)) est prévu dans le courant de 2016.
Rédacteur en chef
Bruno De Lièvre
Université de Mons
revue_redac@umons.ac.be
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Parutions
Numéro e-305 – Mars 2016
| Éditorial - Travaillez votre passion Bruno De Lièvre, Université de Mons – Belgique |
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| Introduction Liliane Portelance* & Thérèse Perez-Roux**, * Université du Québec à Trois-Rivières, Québec, Canada **Université Paul Valery - Montpellier, France |
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| Formation des enseignants et mobilisation des savoirs Thérèse Perez-Roux, Université Paul Valery - Montpellier, France |
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| Regards sur le rapport aux savoirs de futurs enseignants dans le cadre des stages Geneviève Therriault & Magalie Morel, Université du Québec à Rimouski, Québec, Canada |
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| Acquis de formation de futurs enseignants Liliane Portelance & Philippe Chandonnet, Université du Québec à Trois-Rivières, Québec, Canada |
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| Les savoirs dans la formation des enseignants Anne Clerc-Georgy, Haute Ecole Pédagogique - Lausanne, Suisse |
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| Le regard de finissantes en enseignement en adaptation scolaire sur leur sentiment de compétence à intervenir auprès des élèves ayant des besoins particuliers France Dufour & Hélène Meunier, Université du Québec à Montréal, Québec, Canada |
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| Perceptions du corps d'enseignantes en stage Geneviève Emond & Sylvie Fortin, Université du Québec à Montréal, Québec, Canada |
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| La formation initiale pédagogique face à ses diplômés Joachim De Stercke*, Gaëtan Temperman**, Bruno De Lièvre** & Antoine Derobertmasure**, Institut provincial de Formation du Hainaut* - Université de Mons**, Belgique |
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Publié avec l'aide financière du Fonds de la Recherche
Scientifique - FNRS
et avec l'appui de l'Administration générale de la Recherche scientifique.
Service général du pilotage du système éducatif
Dernière mise à jour le 18 Janvier 2011.