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La Revue Education & Formation est classée par l'AERES (visitez le site) comme revue référente. Une bonne nouvelle pour les contributeurs !
Le numéro ISSN de la Revue Éducation & Formation est le : ISSN 2032-8184.
Un numéro intitulé « Professionnalités dans des dispositifs liés à l'apprentissage collectif en situation de travail » (coordination E. Charlier – Université de Namur - Belgique) est prévu dans le premier quadrimestre de 2017.
Un numéro sur la thématique de « L'évaluation de l'enseignement par les étudiants » (coordination Nathalie Younès (Clermont), Saeed Paivandi (Lorraine) et Pascal Detroz (Ulg)) est prévu dans le premier quadrimestre de 2017.
Un numéro sur la thématique « La fin de l'école à l'ère du numérique ? » (coordination Hervé Daguet - Civiic - Rouen - France) est prévu dans le premier quadrimestre de 2017.
Un numéro relatif aux « Doxas enseignantes » (coordination Sabine Kahn (ULB), Catherine Delarue-Breton et Georges Ferone) est prévu dans le courant de 2017.
Rédacteur en chef
Bruno De Lièvre
Université de Mons
revue_redac@umons.ac.be
Numéro e-306 – Décembre 2016
Éditorial - Le numérique à l'école est un impératif social Bruno De Lièvre, Université de Mons, Belgique |
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Introduction : Education familiale et technologies numériques - défis et enjeux de la recherche Véronique Francis, Espé CVL, Université d'Orléans/CREF, Université Paris Nanterre, France |
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Ecritures parentales et technosocialité : une approche de la blogosphère parentale Véronique Francis, Espé CVL, Université d'Orléans/CREF, Université Paris Nanterre, France |
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La parentalité dans les blogs : Entre écriture pour soi et lecture des autres Livia Cadei* & Chiara Sità**, Université de Milan* - Université de Vérone**, Italie |
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Dynamiques du soutien et échanges dans les communautés de parents en ligne Chiara Sità* & Livia Cadei*, Université de Vérone* - Université de Milan**, Italie |
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Parents d'élèves et environnements numériques de travail au collège Jean-Luc Rinaudo*, Université de Rouen, France |
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Usages d'Internet au sein de la famille : Entre individualisation et pratiques collectives Laura Jankeviciute Brochet, Université de Vilnius, Lituanie & Université de Bordeaux-Montaigne, France |
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Les écrans en famille : Education et autonomie des jeunes enfants Marie-Christine Le Floch, Université de Lille, France |
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Les enjeux scolaires des usages numériques des jeunes au sein de la famille Séraphin Alava, Université Toulouse Jean-Jaurès, France |
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Alphabétisation numérique, résilience et cohésion familiale Eduard Vaquero, M. Àngels Balsells & F. Xavier Carrera, Université de Lleida, Espagne |
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Adolescences numériques ? Génération « Y » et inégalités éducatives Pascal Plantard & Gwénaëlle André, Université de Rennes 2, France |
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Vers une typologie des classes inversées Marcel Lebrun, Coralie Gilson & Céline Goffinet, Université catholique de Louvain, Belgique |
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Publié avec l'aide financière du Fonds de la Recherche
Scientifique - FNRS
et avec l'appui de l'Administration générale de la Recherche scientifique.
Service général du pilotage du système éducatif
Dernière mise à jour le 18 Janvier 2011.