Education & Formation

N° e-322

Parutions

Num̩ro e-322 РJuin 2024

Éditorial – Les débriefings post-simulation : un levier pour l'émancipation professionnelle en santé, sécurité et urgence
Bruno De Lièvre
Université de Mons, Belgique		 Télécharger

Num̩ro th̩matique РLes d̩briefings post-simulation dans les formations aux m̩tiers de la sant̩, de la s̩curit̩ et de l'urgence

Introduction –Les débriefings post-simulation dans les formations aux métiers de la santé, de la sécurité et de l'urgence
Laurie-Anna Dubois*, Joachim De Stercke** & Simon Flandin***,
Université de Mons* – Institut Provincial de Formation du Hainaut** (Belgique) – Université de Genève*** (Suisse)		 Télécharger
L'usage de la vidéo lors de débriefings post-simulation dans la formation de sapeurs-pompiers : quels effets sur l'activité du formateur ?
Laurie-Anna Dubois* & Joachim De Stercke**,
Université de Mons* – Institut Provincial de Formation du Hainaut** (Belgique)		 Télécharger
Sécurité psychologique en simulation - Pourquoi la bienveillance en simulation en santé ?
Sophie Delvaux*-**, Jean-Christophe Servotte*, Pascal Detroz** & Sophie Baijot*,
Henallux* - Université de Liège** (Belgique)		 Télécharger
Débriefer pour mieux servir - Le dilemme pédagogique du débriefing post-simulation dans la formation des Sapeurs-Pompiers français
Julien Lemaire*, Joachim De Stercke**, Savannah Dubé*** & Jacob Deschênes,***,
Service Départemental d'Incendie et de Secours du Nord* (France) - Institut Provincial de Formation du Hainaut** (Belgique) - Université Laval*** (Québec – Canada)		 Télécharger
Soutenir les collaborations dès l'apprentissage - Leçons retenues de l'expérience de simulations et de débreffages en contexte multidisciplinaire
Marie-Eve Drouin*, Mahmood Fayazi*, Savannah Dubé*, Christine Nadeau** & Claudia Feuvrier*,
Centre de recherche et d'innovation en sécurité civile du Québec (RISC)* - Enseignante, Campus Notre-Dame-de-Foy** (Québec - Canada)		 Télécharger
Qualité des débriefings et engagement des apprenants en simulation - Analyse de l'activité de cellules de crise d'infrastructures à risques lors de situations de crise simulées
Sylvie Vandestrate, Laurie-Anna Dubois & Agnès Van Daele,
Université de Mons (Belgique)		 Télécharger
De quoi le débriefing est-il le nom ? -Propositions de formation alternatives au débriefing post-simulation
Simon Flandin*, Elleke Ketelaars*, Michel Equey**, Élodie Ambrosetti*, Zoya Horcik* & Germain Poizat*,
Université du Genève* - Chemin de fer fédéraux suisse CFF** (Suisse)		 Télécharger

VARIA

Débriefing en triade : une conversation équilibrée ?
Christophe Baco*, Antoine Derobertmasure*, Marie Bocquillon*, Céline Borgies** & Marc Demeuse*,
Université de Mons* - Haute Ecole Provinciale de Hainaut-Condorcet**(Belgique)		 Télécharger
Formateurs d'enseignants dans un contexte de réforme - Perceptions des formateurs d'une Haute Ecole par rapport à la réforme de la formation initiale
Amandine Huet*, Olivier Maes**, Virginie März* & Catherine Van Nieuwenhoven*,
UCLouvain* - Université de Mons** (Belgique)		 Télécharger

 

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Publié avec l'aide financière du Fonds de la Recherche Scientifique - FNRS
et avec l'appui de l'Administration générale de la Recherche scientifique. Service général du pilotage du système éducatif


Dernière mise à jour le 18 Janvier 2011.