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La Revue Education & Formation est classée par l'AERES (visitez le site) comme revue référente. Une bonne nouvelle pour les contributeurs !
Le numéro ISSN de la Revue Éducation & Formation est le : ISSN 2032-8184.
Un numéro relatif aux « Doxas enseignantes » (coordination Sabine Kahn (ULB), Catherine Delarue-Breton et Georges Ferone) est prévu dans le courant de 2017.
Rédacteur en chef
Bruno De Lièvre
Université de Mons
revue_redac@umons.ac.be
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Parutions
Numéro e-307-01 – Mars 2017
| Éditorial - Évaluer les enseignements… avant qu'il ne soit trop tard Bruno De Lièvre, Université de Mons, Belgique |
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| Introduction : Pédagogie universitaire et Evaluation de l'enseignement par les étudiants Nathalie Younès*, Saeed Paivandi** & Pascal Detroz***, Université Clermont-Auvergne*, Université de Lorraine**, France et Université de Liège***, Belgique |
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| Légitimité des experts-étudiants Angeline Aubert-Lotarski*, Thérèse Zhang** & Pierre Van den Eede*, Université de Mons* et AEQES**, Belgique |
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| L'évaluation des enseignements au supérieur : attitudes des étudiants et contextualisation Wassim El-Khatib* & Fadi El-Hage**, Université Libanaise* - Université Saint-Joseph**, Liban |
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| Signes de qualité d'une formation : analyse de l'expression du ressenti des étudiants Marc Weisser, Université de Haute-Alsace, Mulhouse, France |
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| Que nous apprennent les évaluations d'enseignants identiques par des étudiants de facultés différentes ? Marie Bocquillon, Antoine Derobertmasure, Frédérique Artus & Marc Demeuse, Université de Mons, Belgique |
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| Impact émotionnel de l'évaluation de l'enseignement par les étudiants chez les enseignants d'une Haute Ecole en Suisse Hervé Barras, Haute-Ecole Pédagogique du Valais, Suisse |
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| L'évaluation des enseignements par les étudiants peut-elle participer au développement professionnel pédagogique des enseignants de l'université française ? Cathy Perret, Université de Bourgogne Franche-Comté, France |
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| L'EEE et la régulation des pratiques pédagogiques à l'université en France Saeed Paivandi * & Nathalie Younès **, Université de Lorraine* - Université Clermont-Auvergne*, France |
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| De l'évaluation des enseignements à la régulation des pratiques des enseignants : quelles possibilités et quelles conditions ? Pascal Detroz & Dominique Verpoorten, Université de Liège, Belgique |
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| Vers un soutien ciblé au développement de la formation Tanja Patrizia Schnoz-Schmied, Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP, Suisse |
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| Expérimentation d'un dispositif coopératif d'EEE Nathalie Younès* & Saeed Paivandi**, Université Clermont-Auvergne*, Université de Lorraine**, France |
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Publié avec l'aide financière du Fonds de la Recherche
Scientifique - FNRS
et avec l'appui de l'Administration générale de la Recherche scientifique.
Service général du pilotage du système éducatif
Dernière mise à jour le 18 Janvier 2011.