Pour accéder au menu de toutes les publications e-311, cliquez ici.
NOUVELLES
La Revue Education & Formation est sur Scoop It : Accédez-y en cliquant ici.
La Revue Education & Formation est sur Facebook : Devenez fan en cliquant ici !!
La Revue Education & Formation est classée par l'AERES (visitez le site) comme revue référente. Une bonne nouvelle pour les contributeurs !
Le numéro ISSN de la Revue Éducation & Formation est le : ISSN 2032-8184.
Rédacteur en chef
Bruno De Lièvre
Université de Mons
revue_redac@umons.ac.be
ARCHIVES
- e-319 (04/2024)
- e-318 (06/2023)
- e-317 (01/2022)
- e-316 (12/2021)
- e-315 (12/2019)
- e-314 (11/2019)
- e-313 (09/2019)
- e-312 (05/2019)
- e-310 (11/2018)
- e-309 (02/2018)
- e-308 (01/2018)
- e-307-02 (12/2017/02)
- e-307-01 (03/2017/01)
- e-306 (02/2017)
- e-305 (05/2016)
- e-304-02 (03/2016)
- e-304-01 (03/2016)
- e-303 (08/2015)
- e-302 (01/2015)
- e-301 (05/2014)
- e-300 (12/2013)
- e-299 (06/2013)
- e-298-03 (05/2013)
- e-298-02 (04/2013)
- e-298-01 (03/2013)
- e-297 (08/2012)
- e-296 (12/2011)
- e-295 (09/2011)
- e-294 (12/2010)
- e-293 (07/2010)
- e-292 (01/2010)
- e-291 (09/2009)
- e-290 (03/2009)
- e-289 (12/2008)
- e-288 (09/2008)
- e-287 (04/2008)
- e-286 (12/2007)
- e-285 (09/2007)
Parutions
Numéro e-311 – Novembre 2018
| Éditorial – Pour une culture numérique qui favorise un enseignement inclusif Bruno De Lièvre, Université de Mons, Belgique |
Télécharger |
Numéro thématique : Usages du numérique et situation d'autonomie réduite ?
| Introduction : Entre compensation et accessibilité - Quels usages du numérique pour les activités quotidiennes en situation de handicap ou d'autonomie réduite ? Jean-François Bourdet*, Patrice Bourdon** & Philippe Teutsch*, Le Mans Université* - Université de Nantes**, France |
Télécharger |
| Une tablette tactile comme médiateur social dans l'autisme Gaëtan Briet*, Sandrine Le Sourn-Bissaoui*, Gaïd Le Maner-Idrissi*, Margot Peri**, Clara Blanco***, Olivier Le Marec**** & Tanguy Seveno***, Université de Rennes*, IME de Séné**, Centre Hospitalier Guillaume Régnier (Rennes)***, EPSM du Morbihan****, France |
Télécharger |
| Enseigner avec une tablette numérique à des élèves présentant des TSA Philippe Garnier, Grhapes (EA 7287) / INS HEA –UPL, France |
Télécharger |
| Tablette tactile et adultes âgés : Apports d'un programme d'initiation adapté aux troubles neurocognitifs Lisa Quillion-Dupré*, Emmanuel Monfort** & Vincent Rialle***, Université Grenoble Alpes (AGEIS*et*** ; LIPPC2S*et**), France |
Télécharger |
| Appropriation des TICE par les personnes avec déficiences intellectuelles et troubles psychiques en contexte d'établissements médico-sociaux Véronique Le Chêne & Pascal Plantard Université Rennes 2, France |
Télécharger |
| Effet d'un agenda numérique sur le développement des compétences socio-cognitives chez des personnes avec autisme Cendrine Mercier*, Marine Guffroy**, Gaëlle Lefer Sauvage* & Serena Lopez-Cazaux*, Université de Nantes* - Le Mans Université**, France |
Télécharger |
| Ressources pédagogiques numériques : quelle accessibilité pour les élèves avec déficience visuelle ? Laetitia Castillan*et**, Julie Lemarié* & Mustapha Mojahid**, Université Jean Jaurès* - Université Paul Sabatier**, 31058 Toulouse, France |
Télécharger |
Télécharger tous les articles du n°e-311
Publié avec l'aide financière du Fonds de la Recherche
Scientifique - FNRS
et avec l'appui de l'Administration générale de la Recherche scientifique.
Service général du pilotage du système éducatif
Dernière mise à jour le 18 Janvier 2011.