Education & Formation

N° e-320

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Le numéro ISSN de la Revue Éducation & Formation est le : ISSN 2032-8184.

Rédacteur en chef
Bruno De Lièvre
Université de Mons
revue_redac@umons.ac.be


ARCHIVES

Parutions

Numéro e-320 – Avril 2024

Éditorial – L'émancipation professionnelle en éducation : à la conquête du savoir
Bruno De Lièvre
Université de Mons, Belgique
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Numéro thématique – L'évaluation de projets éducatifs au service de l'émancipation professionnelle

Introduction – La formation à visée émancipatrice
Philippe Zimmermann*, Liliane Portelance**, Méliné Zinguinian*** & Dorothée Baillet****
Université de Strasbourg (France)* – Université du Québec à Trois-Rivières (Québec-Canada)** - Haute école pédagogique du canton de Vaud (Suisse)*** - Université libre de Bruxelles (Belgique)****
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La suppléance, une activité professionnelle émancipatrice ?
France Dufour* & Liliane Portelance**,
Université du Québec à Montréal* - Université du Québec à Trois-Rivières** (Québec-Canada)
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Formes de supervision et postures d’accompagnement à l’autonomisation des résidents et des internes en médecine
François Xavier Kemtchuain Taghe,
Université de Montréal (Québec-Canada)
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Caractérisation des portfolios pour mieux accompagner les équipes pédagogiques
Chrysta Pélissier,
Université Paul Valéry Montpellier 3 (France)
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L’appropriation de la formation initiale de sapeur-pompier volontaire : une entrée par l’apprenant
Pauline Born,
Université de Bourgogne (France)
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Accompagner vers et dans la prise de décision éthique
Roberto Christian Gatti,
Scuola universitaria federale per la formazione professionale (Suisse)
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L’autoévaluation en formation, porteuse d’émancipation ?
Laetitia Thobois Jacob,
Université de Strasbourg (France)
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Une communauté de pratique visant l’émancipation professionnelle
Josianne Caron, Séverine Parent, Patricia Michaud & Andréa Gicquel,
Université du Québec à Rimouski (Québec-Canada)
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Émancipation chez les responsables de la formation des enseignants associés
Glorya Pellerin*, Liliane Portelance**, Geneviève Boisvert** & Isabelle Vivegnis***,
Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue* - Université du Québec à Trois-Rivières**, Université de Montréal*** (Québec-Canada)
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Publié avec l'aide financière du Fonds de la Recherche Scientifique - FNRS
et avec l'appui de l'Administration générale de la Recherche scientifique. Service général du pilotage du système éducatif


Dernière mise à jour le 18 Janvier 2011.