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Le numéro ISSN de la Revue Éducation & Formation est le : ISSN 2032-8184.
Rédacteur en chef
Bruno De Lièvre
Université de Mons
revue_redac@umons.ac.be
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Parutions
Num̩ro e-321 РJuin 2024
| Éditorial – Renforcer les fondements de l'éducation dès la maternelle : perspectives innovantes Bruno De Lièvre Université de Mons, Belgique |
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Num̩ro th̩matique РAnalyse de dispositifs pour soutenir les apprentissages fondateurs de la scolarit̩ d̬s la maternelle
|
Introduction – Analyse de dispositifs pour soutenir les apprentissages fondateurs de la scolarité dès la maternelle Sylvie Vanlint Muguerza & Gabriel Kappeler, Haute École Pédagogique de Lausanne - HEPL (Suisse) |
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Quand la pandémie révèle le poids des dispositifs Elsa Roland*, Amina Talhaoui* & Sylvie Vanlint Muguerza **, Université Libre de Bruxelles (Belgique)* - Haute-Ecole Pédagogique de Lausanne (Suisse)** |
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Former des enseignantes à une didactique du jeu : Un dispositif de formation continue inspiré des
Lessons Studies Anne Clerc-Georgy*, Isabelle Truffer Moreau* & Sylvie Richard** et ***, Haute École Pédagogique du Canton de Vaud* - Haute École Pédagogique du Canton du Valais** Université de Genève*** (Suisse) |
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Collectif d’apprentissage de l’entrée dans l’écrit ou vivre l’expérience d’être transporté dans un univers inconnu Béatrice Maire Sardi, Gabriel Kappeler & Daniel Martin, Haute École Pédagogique de Lausanne - HEPL (Suisse) |
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La perspective des enfants de 5 ans sur le jeu de faire-semblant et l’apprentissage Linda Amrar*-** & Anne Clerc-Georgy*, Haute Ecole Pédagogique du Canton de Vaud * - Université de Genève** (Suisse) |
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Particularités de l’enseignement préscolaire : les implications pour mesurer les connaissances des enseignants Yannick Lonhay & Annick Fagnant, Université de Liège (Belgique) |
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Perception des parents à l’égard de l’expérience vécue par leur enfant en éducation par la nature Caroline Bouchard*--**, Michèle Leboeuf***, Camille Lévesque-Desrosiers*, Émilie McKinnon-Côté*-**, Thomas Plouffe-Leboeuf* et Joanne Lehrer**-****, Université Laval* - Équipe FRQ-SC**- Association québécoise des centres de la petite enfance*** - Université du Québec en Outaouais****(Québec - Canada) |
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| Connaissances des enseignants quant au développement langagier des enfants de 4 ans Lauren Houben*, Caroline Bouchard** & Christelle Maillart*, Université de Liège* (Belgique) – Université Laval** (Québec - Canada) |
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| Enjeux langagiers et sociaux de lecture d’albums fictionnels Camille Lassère-Totchilkine, Université de Bordeaux (France) |
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| Synthèse et recommandations Edith El Khouba, Université de Liège – Wallonie-Bruxelles Enseignement (Belgique) |
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Publié avec l'aide financière du Fonds de la Recherche
Scientifique - FNRS
et avec l'appui de l'Administration générale de la Recherche scientifique.
Service général du pilotage du système éducatif
Dernière mise à jour le 18 Janvier 2011.